“聊着聊着，没想到天这么快就黑了，祝王老师一路平安！”“为郭老师点赞!好不容易过个双休，自己孩子又小，还来关心咱家孩子……”“为了儿子的转变，李老师真是用心良苦！”“无亲无故的，人家为了啥？咱得将心比心！”这几天，家长微信群里沸腾了，大家纷纷“晒”出自己的心里话。
原来，近期，接山镇中心小学持续开展了进村入户大家访活动。全校干部、教师利用双休日时间，入户走访了所有在校学生家庭。大家用实实在在的行动，访出了师德建设的新高度，家校沟通的新宽度，师生关系的新热度，教育发展的新速度。
未成曲调先有情
对于此次大家访工作，学校高度重视。及时成立了以校长为组长、两名副校长为副组长、各班主任为组员的家访工作领导小组；召开了全体教师家访活动部署会，明确了活动目的、意义和家访内容及要求。着力从以下三个方面入手：一是强化方案引领。学校制定了详实的家访工作方案，明晰了目标，夯实了责任，确保家访活动有计划、有步骤、有秩序稳步推进。二是突出工作重点。活动要求做到每户必到，每生必访；同时要做到突出重点，结合实际，注重实效，尤其对建档立卡家庭的学生、特殊家庭的学生、学困生等更要特殊关爱。三是夯实包保制度。充分发挥党员干部带头作用，落实教师全员家访包保制度。实行领导干部包年级、班主任包班级、学科教师包学生的三级家访包保制度。从而，为接下来“大家访”活动的有序开展奠定了坚实的基础。
家访之前，围绕具体分组分工，干部、教师也是做细、做足了功课：针对每一名家访对象的具体情况，研究家访路线，约定家访时间，准备家访内容，精心备好家访课，做到了对学生心中有“术”，对家长心中有“数”，对政策心中有“底”。
相逢何必曾相识
学校领导干部带头，班主任、任课教师全员参与。无论熟识，还是稍显陌生。为了一个共同的目标，所有教师、家长、学生心有灵犀一点通。家访中，教师铺下身子，敞开心扉，真诚交流；家长放下顾虑，热情接纳，解开心结。家校互动互通，情真意切，暖意融融。
诚心交流。不搞“告状”式家访。家访中，老师们带着关爱和欣赏走进每一个受访家庭。面对家长，耐心、细致地介绍孩子的在校表现, 多报喜，巧报忧，合理指出孩子的优点和有待提高的地方。对重点家访对象，带着诚心与爱心，带着问题与策略，和家长交流探讨，力争帮助家长和孩子解决思想、心理、学业等方面的实际问题。广泛征询家长的合理化意见和建议，关注家长所提出的具体困难与问题。特别是针对影响群众满意度的实际问题，如班额人数、作业时间、到校时间、课程开设等，向群众进行详细、耐心地解释说明。从而，实现了有疑问，“零距离”解答；有建议，“心贴心”交流，增强了家长对学校的信任，赢得了家长对教育、对学校工作的理解和支持。
耐心宣讲。家访过程中，老师们详细地向家长宣讲义务教育段相关法律法规、东平县《关于进一步规范义务教育学校及幼儿园办学行为的征求意见函》、《健康东平体育在行动》倡议书，宣扬全县教育工作的四大变化，介绍学校的办学理念、办学方向、办学举措及近期开展的各项特色教育教学活动。大家访，大宣传，促进了沟通，凝聚了共识，推动了合力育人，坚定了家长配合学校共同做好学生教育管理工作的信心。
爱心送教。精准帮扶，爱心送教，是这次家访老师们送给那些特殊孩子们的最好礼物。据校长颜廷银介绍，每学年学校都会将爱心送教列入教育教学计划，根据各班学生实际情况，收集汇总特殊学生信息，以便精准施策、精准送教。家访中，老师们特别关注学困生、父母均在外的留守儿童、心理或生理有缺陷的学生，以及特殊家庭的孩子。或者检查作业，或者交流谈心，或者功课辅导。家住东杨村的小张有一个极为特殊的家庭：离异再婚，妻子是一名巴基斯坦妇女；带来的一男三女四个巴基斯坦籍孩子，大的12，小的6岁。今年秋季学期四个孩子同时入读中心小学一年级。由于语言不通，生活习惯不通，导致学习特别吃力。郭广喜、孟丽艳老师一大早就来到小张家里，耐心地和小张夫妻一起探讨孩子的教育管理方案，并对孩子进行作业辅导，帮助解决学习、生活中遇到的各种难题。
真心体情。家访的另一个重要任务就是体察“家”情。“家访也是一次体察民心民意民情、解难题办实事的过程。教师要捧着一颗真心深入群众，善于沟通，善于发现，善于倾听，真心换真情，确保把学生家庭的真实情况摸上来，把家长迫切需要解决的问题查出来，把家长的真话实话访出来。这样才便于我们下步工作有的放矢，因材施教。”颜校长这样说。
“从档案中知道小溪是一名建档立卡的贫困生，但当我走进她的家庭时我还是被眼前的景象惊呆了……这是真正的‘寒门’，小溪也是一名懂事的孩子！”家访结束，郑丽娟老师这样感慨。
“平时班里、学校一有活动，小凯的爷爷老李就不满推拖、说风凉话，这次家访我了解了实情，打通了心结。老李抓住我的手，把我们送出老远。”徐军老师说。
此时无声胜有声
路遥知马力，爱心在路上。
教育因为家访而温暖。
家访镜头：一大早，五（三）班班主任王芳老师来去障城村家访。还没到村口，远远就看见几个孩子朝这边张望、招手。近了一看，才知道是武明浩等三个同学。还没等王老师开口，武明浩飞快地跑到王老师跟前，塞给王老师一张纸条。王老师有些疑惑，打开一看，工工整整地几行字：“老师，我们村子大，同学住得散，今天我们来为你当向导和保镖！”王老师看看几个孩子：他们一声不吭，小脸涨得通红，正恳求地望着自己……
一行人走在家访的路上。初冬的晨阳直照得王老师身上暖暖的。王老师加快了脚步……
家访笔记节选（李文新老师）：今天的收获满满——学生的家情，家长的诉求……，当然还有满满的友情和感动：
知道老师要来家访，很多家长就早早地等在村口或者迎出家门老远……
院落里干干净净，屋子里暖暖融融，桌子上摆满了瓜子和水果，像是要接待贵宾……
临别，家长和孩子们满脸的关怀和不舍。车子启动，群群送别的身影和只只挥别的大手和小手直至消失在初冬的暮色里……
家访笔记节选（郑丽娟老师）：走进小溪（父母离异）的家时，我惊呆了：一个土坯的小院子，桌子上的摆设除了碗筷，别无其他。紧挨着桌子是一个破旧的沙发、一张陈旧的床。在近乎家徒四壁的房子里最显眼的地方放着一块黑板；黑板上面，密密麻麻地写着很多生字和算式……大半面墙贴的都是我们训练过的试卷，工工整整，干干净净……我忙拿出我为孩子买的棉衣；孩子眼里闪着泪光，高兴得又蹦又跳，随即又紧紧拥着我。感受着纤细的胳膊传来的力量，我小声和她约定：“孩子，你就把老师当成你的亲妈妈，有困难你就告诉我。”她使劲点头……
最后，想以家访结束尹训勇老师和栗明斌老师“晒”在学校办公群里的两首打油诗作结：
“冬来农家未得闲，倚门翘首立街边。家校情暖曈曈日，东平教育更扬帆。”
“双休无休踏生门，走村入户情意真。携手共谋育才计，质量攀升民调提。”（通讯员：尹祚玉王芳）
