“我不会放弃任何一个学生！”这是一直扎根乡村的沙河站镇中学物理教师、八年级二班班主任——宋其凯的坚定誓言。从教以来，他将一颗赤诚之心奉献给了党的教育事业。在乡村教育的神圣沃土上，把爱的阳光洒向学生和事业：上门家访、送教下乡、半夜送医、心理疏导。虽没有惊天动地的壮举，但是却用平凡而崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地，把自己的青春和激情化作微风细雨，滋润着幼苗的成长。
一、扎根乡村，坚守初心，用真心真情真爱呵护每一位孩子的心灵
沙河站中学是一所乡村寄宿制学校，学校特殊家庭有“三多”：建档立卡家庭多，留守儿童多，单亲家庭多。很多孩子从小就缺少父母的关爱、教育和引导，家庭教育的缺位使得他们性格迥异，习惯较差，管理难度很大，需要老师倾注更多的心血。
宋老师班上有这样一个孩子，父亲病故，母亲改嫁失联，他与年迈的爷爷一起生活。有一天，这个孩子找到宋老师说：“老师，我不想上学了”。宋老师心急如焚，忙问孩子要辍学的原因。学生带着哭腔说，是爷爷不想让他上学了。在和学生交流完以后，宋老师马上向学校反映了孩子的情况，随即去家访。孩子的爷爷说：“宋老师，我也想让孩子上学，他爸妈都不在，我年龄大身体不好，我们家条件也不行，孩子去打工我们压力能小点。”听了孩子爷爷的话，宋老师强忍着激动的情绪说：“大爷，他是你的孩子，也是我的孩子，我们共同想办法让孩子完成学业。孩子的学习由我们任课老师来负责，没人接送，我来接送。现在党和政府的政策好，每学期都有资助金，生活的事情你也不用操心，我们学校会想办法的……”听了宋老师的话，孩子爷爷眼含热泪说到：“孩子能有你们这样的老师和学校，让我说啥好啊，我替孩子谢谢你们了”。最终在宋老师和学校的关心照顾下，这位同学心怀感恩，发愤图强，考上了理想的高中，前不久又顺利考入大学。
宋老师说：“每每想起这些孩子，那些过程的劳累、辛苦甚至心酸都变成了满满的自豪感。我们要付出更多的心血在这些孩子身上，不抛弃不放弃每一个孩子。培养一个孩子，改变一个家庭，成就一个未来。”
二、爱岗敬业，默默奉献，做乡村教育振兴的奋进者
因为是寄宿制学校，作为班主任，他每天早6点前就要到校督促学生早读，直到晚上10点多，巡查完学生们宿舍，才结束一天的工作。日复一日，年复一年，无论严寒酷暑，还是刮风下雨，他从未间断过，从未说过一句苦，喊过一声累，就这样从家到学校、再从学校到家，两点一线忙碌而充实的生活已轮回了多年。班主任既是学生的老师，也是照料他们生活的父母。教孩子铺床叠被，帮孩子缝缝补补，带孩子看病拿药……这都是他工作的常态。
去年九月份的一天，早晨5点左右，宋老师为了及时看看一个发烧的学生，由于匆忙，在上班途中不慎扭伤右脚，为了不耽误孩子们的早读，他坚持驾车前往学校，在监督完学生们早读并且吃完早饭后，将学生托付给任课老师，才在同事的帮助下前往医院就医。后被诊断为脚踝撕脱性骨折、韧带撕裂。之后做了手术，宋老师没有听从医生让他住院休养的建议，拄着拐杖就回到了自己的岗位上。一动就钻心地疼，他就尽量不下教学楼，尽量少喝水，少上厕所，准备了方便面应付一日三餐，没耽误学生一节课。让宋老师欣慰的是，在期末考试中他所带班级取得了年级第一名的好成绩。《今日东平报》也介绍了他的事迹。
宋老师说：“教育是塑造灵魂的工程，是个良心活，只要能多帮助一个孩子完成梦想，再苦再累，也是值得的。虽然我们不是栋梁，但我们的事业可以培养出无数的栋梁；我们不是未来，但我们的学生拥有着无限美好的未来！”
三、抢抓机遇，提升自我，当好新时代基层教育者的答卷人
习近平总书记指出：“时代是出卷人，人民是阅卷人，我们是答卷人。”对于教师来说，学生、家长、学校、社会都是他们的阅卷人。
“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”作为一名物理教师，宋老师深知，要想教好学生，必须要有过硬的基本功，必须淬炼教书育人的真本领。每年寒暑假，除了教体局和学校组织的学习机会之外，他还自费参加各类培训来提升教学水平。在教育实践中，他形成了“以物讲理和见物思理”的教学特色，深得学生的喜爱，取得了显著的教学成果。他撰写的论文《自制教具在乡村物理教学中的应用》和《问题-发现式课堂的实践与思考》，曾先后在《山东教育报》、《快乐学习报》上发表。为了让“农村娃”也学好物理，他把自己变成了孩子们口中的“魔术师”，把深奥的物理原理用形象生动的实验展现出来。有一次，为了让学生更好地感受“光的色散”，他改进实验器材，在教室里通过三棱镜将白光分解出七色彩带，把七色彩虹“搬”进了教室，当平日里难得一见的“彩虹”魔术般地出现在教室天花板上，学生们惊呼：“太神奇了！”宋老师说：“那一刻，作为教师的幸福感油然而生。”
宋老师在工作日记中写道：“我是幸运的，赶上全县教育发展的大好时期，作为一名基层教育工作者，我有信心、有决心培养一批又一批有理想、有抱负、有知识、有担当的新时代好少年。我将保持工作热情，把自己的身心全部投入到乡村教育事业！”
